ISSN 0917-5989
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目 次
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| 論 題 | 著 者 | 頁 |
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カリフォルニア州ロサンゼルス統一学区における英語教育の試みと日本における小学校英語教育への示唆 The English language development program of the Los Angeles unified school district : implications for elementary school English education in Japan |
田中 真紀子 Makiko TANAKA |
1-18 |
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中国映画『芙蓉鎮』に見る人間関係 Human relations observed in the Chinese movie "Furong-Zhen" |
花澤 聖子 Seiko HANAZAWA |
19-40 |
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スペイン語の現在分詞の特殊用法再考 Reflections on the special uses of the gerund in Spanish |
江藤 一郎 Ichiro ETO |
41-60 |
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トランズナショナルなコンテクストで構築されるジェンダー・アイデンティティの力学 Politics of gender identity constructed in transnational contexts |
吉田 光宏 Mitsuhiro YOSHIDA |
61-97 |
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神田外語大学キャンパス内の「草刈区」と「非草刈区」における植生の比較 The comparative study of vegetation between "Mowed area" and "Not Mowed Area" in the campus of KUIS |
飯島 明子 Akiko IIJIMA |
99-110 |
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多文化共生社会で期待される母語話者の日本語運用力 −研究の動向と今後の課題について Communication skills required for native Japanese speakers in a multicultural society - research trends and tasks |
徳永 あかね Akane TOKUNAGA |
111-129 |
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メール交換における継続的な異文化接触場面-留学生の評価を中心に− Learners' evaluations of interactions based on email exchange activities in the Japanese in context course |
吉田 千春 Chiharu YOSHIDA |
131-155 |
| Exploring the English-Speaking World Through the Biography - Course Methadology | Christopher Wyle | 157-167 |
| A Critical Analysis of the Jet Programme | Nicola Galloway | 169-207 |
| The Theory & Practice of the Materials Development Process for the Self Access Learning Centre: The Past, Present & Future | Richard Allen | 209-231 |
| Reevaluating the Test Specifications of an Oral Proficiency Test | Gene Thompson | 233-260 |
| 論 題 | 著 者 | 頁 |
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相関的な意味を帯びて英語の断定文と非断定文に現れる固有の項とそれに対応する日本語の項 Polar-sensitive positive/negative-oriented items in English and Japanese |
久泉 鶴雄 Tsuruo HISAIZUMI |
261-285 |
| Verbal Report in Language Testing | Siwon PARK | 287-307 |
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日本における大学生スクールボランティアの動向と課題 Trends and issues in school volunteer among Japanese university students |
武田 明典 Akenori TAKEDA 村瀬 公胤 Masatsugu MURASE |
309-330 |
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タイ語の石碑文に見られるha^yの用法 Uses of ha^y in Thai inscriptions |
高橋 清子 Kiyoko TAKAHASHI |
331-368 |
| Teacher Education in CALL: Using Workshops to Train a Faculty in the Use of Moodle | Iain Stanley | 369-384 |
| EFL Teacher Values and Identity in Tertiary Education in Japan | Jesse Hsu | 385-399 |
| How Student-oriented is English Language Education in Japan? | Rachael Ruegg | 401-427 |
| Cross-Departmental Materials Development Through Lesson Study |
Mercy Bavhner-Reimer David Bollen Brian McMillan Christopher Stillwell Tara Waller |
429-453 |
| Action-oriented Language Learning Adving: A New Approach to Promote Independent Language Learning |
加藤 聡子 Satoko KATO 菅原 尚子 Hisako SUGAWARA |
455-475 |
| 研究助成金による研究報告 | ||
| 論 題 | 著 者 | 頁 |
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米国におけるキング牧師連邦祝日制定と非暴力という遺産 The enactment of the Federal Martin Luther King Jr. Holiday in the United States and the legacy of King's non-violence |
黒崎 真 Makoto KUROSAKI |
477-499 |