| 論 文 | |||
| 本文 | 論 題 | 著 者 | 頁 |
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宗教、人種、アイデンティティ - アフリカ系アメリカ人の想像力における「出エジプト」物語 Religion, race, and identity: the Exodus story in the African American imagination |
黒崎 真 Makoto Kurosaki |
1-21 | |
| Strategies used by children when reading Manga |
Kate Allen John E. Ingulsrud |
23-41 | |
 Critical analysis on mispunctuation in classical Chinese documents |
 Zhong Jinghua |
43-51 | |
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連動文中における動量詞の位置について A study in modern Chinese about the position of verbal measure words in sentences with a series of verbal constructions |
白銀 志栄 Yukie Shirogane |
53-66 | |
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The Western Pacific collective security concept and Korea in the
Eisenhower years: the U.S.-ROK alliance as an Asia-Pacific alliance |
Yauyo Sakata 阪田 恭代 |
67-96 | |
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The Don Quixote effect: vowel raising in loans into English |
Bruce Horton | 97-130 | |
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プロティノスの『ティマイオス』解釈 - 魂論におけるTim.35aの位置 - Plotinus' interpretation of Timaeus - the significance of Tim.35a in Plotinus' psychology |
植田 かおり Kaori Ueda |
131-156 | |
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現代日本語における接頭辞 「カタ（片）-」の意味と用法 Meaning and use of the prefix "Kata(片)-" in contemporary Japanese |
藤田 知子 Tomoko Fujita |
157-183 | |
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第3者国環境に住む他言語使用者の調整行動とその規範 - バンコクに滞在するベトナム人女性の事例から - A multi-language user living in a country of an unfamiliar language, and the adjustments and norms she goes through - a case study of a Vietnamese woman living in Bangkok - |
中川 康弘 Yasuhiro Nakagawa |
185-206 | |
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Global workforce development through business internship program: Kevin's company at Kanda University of International Studies |
Kevin Knight | 207-234 | |
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Teaching the speaking skill to Japanese students part 1: construct & practice |
Alum E.M. Roger | 235-260 | |
| The six most common verbs followed by gerunds | Christopher Stillwell | 261-289 | |
| 資料・研究ノート | |||
| 本文 | 論 題 | 著 者 | 頁 |
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パラグアイのバイリンガル教育について A note on bilingual education plan in Paraguay |
青砥 清一 Seiichi Aoto |
291-309 | |
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PCA表現アート・セラピー・トレーニングコース参加者の体験過程 - 質的研究による分析 - Qualitative analysis of 8 people experiencing progress in the PCA expressive arts therapy training course |
堀内 みね子 Mineko Horiuchi |
311-333 | |
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タイ語の否定辞 Negative markers in Thai |
高橋 清子 Kiyoko Takahashi |
335-358 | |
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Critical writing: exploring the needs of students in a writing classroom |
Ben Lehtinen | 359-383 | |
| A FACETS analysis of the sub-traits of the KEPT oral rating scale |
David O'Donnell Siwon Park |
385-404 | |
| A study concerning the use of moodle at Kanda University of International Studies |
Nicholas Yates Roman Delgado |
405-426 | |
| A inside the basic reading skills course at Kanda University of International Studies |
Nicola Galloway Ally MacKenzie |
427-439 | |
| Investigative tasks in ILC curriculum |
R.T. Olivia Limbu Tara A. Waller |
441-466 | |
| 研究助成金による研究報告 | |||
| 本文 | 論 題 | 著 者 | 頁 |
| Motivational factors and fluctuations of Japanese EFL students |
Sakae Onoda 小野田 榮 |
467-489 | |
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韓国サーカスの今日的状況に関する研究ノート： 運営形態、演目、構成メンバー Notes on research on the current state of Korean circus |
林 史樹 Koichi Ikeda |
491-508 | |
| 資料・研究ノート | |||
| 本文 | 論 題 | 著 者 | 頁 |
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長唄「五郎」の考察 A Study of a long epic song "Goro" |
池田 弘一 Koichi Ikeda |
(1)-(34) | |